心理咨询师海南：青少年的大脑可塑性较强，教师要更加重视教育

为了增强大脑机能，长时间不必的常识会被大脑“剪掉”，而不断学习练习则会让特定的通道和大脑区域变得更高效。屡次重复的学习进程看似无聊，但大脑正是经过这一方进行学习并把握常识。青春期的大脑具有很强的可塑性，教师应该捉住这样的关键，经过添加丰厚有利的影响让青少年的大脑发育得到训练和进一步展开。

灰质的削减听起来很糟糕，但在青春期大脑灰质的厚度逐步削减，并不意味着神经元正在消亡，反而有助于完善和重塑老练的大脑研讨标明，大脑灰质体积的削减，必定程度上更长。源于突触的修剪。为了精简大脑、进步运转功率，大脑会不断修剪儿时树立的无用突触。与此同时，常用的衔接会被强化。这一进程在青少年中后期开端加快，被科学家称为“神经达尔文主义”，由于突触相同遵守着“适者生计”的准则，只要那些使用得较多的突触才干生计下来。就像修剪一丛玫瑰，为了培育开满鲜花的健康植株，需求不时剪下干燥和变形的树枝。

青少年的大脑可塑性较强，因而教师要愈加注重发挥教育、环境等方面的积极作用，经过提高学生学习方法、安排展开有利活动等协助青少年更好地刻画大脑，促进其生理和心思的健康展开。